Jennie Chiu, PhD. Es profesora asociada en la Escuela de Educación y Desarrollo Humano de la Universidad de Virginia. Sus investigaciones se centran en la integración del Pensamiento Computacional en la enseñanza de las ciencias y ha dirigido programas de aprendizaje con educadores en niveles K-8.
Camilo Vieira, PhD. Es Ingeniero y educador que trabaja en programas de desarrollo profesional docente desde la Universidad del Norte. Completó su experiencia post-doctoral y su doctorado en la Universidad Purdue.
Karen Carter, PhD. Es profesora asociada de Sistemas de Información en el Departamento de Matemáticas y Ciencias de la Computación en UVA-WISE. Mágister en Analítica de Negocios de Lincoln Memorial University and Mágister en Administración de Sistemas de Información de Bowie State University, Completó sus estudios doctorales en Estudios Técnicos Ocupacionales en STEM de Old Dominion University.
Briana Morrison, PhD. Es directora del CompEdCenter for Innovation in Computing Education and Outreach in the Computer Science Department de la Universidad de Virginia. La Dr. Morrison es investigadora y profesora en Educación en Ciencia de la computación cuyo objetivo es hacer más accesible a todos el aprendizaje de la programación.
Kim Wilkens, PhD. Es fundadora de Tech-Girls y Charlottesville Women in Tech. Wilkens ha trabajado por más de 20 años brindando formación en Ciencias de la Computación en colegios con población vulnerable.
Jessica Whittaker, PhD. Es profesora Asociada en Liderazgo y Políticas Educativas en la Universidad de Virginia. La Dr. Whittaker tiene un B.S. en Psicología de Duke University y completó sus estudios de doctorado en Desarrollo Humano en la University of Maryland, College Park.
Brian Wright, PhD. Es director de programas de Licenciatura en la escuela de Ciencia de Datos de la Universidad de Virginia. El Dr. Wright también es el Director de la Escuela de Ciencia de Datos en alianza con UVA School of Education and Human Development.
Investigadores Asistentes
Alejandro Espinal es Estudiante de Doctorado en Educación de la Universidad del Norte. Su investigación doctoral es sobre programas de desarrollo profesional docenten en Pensamiento Computacional en K-12.
Eric Bredder es estudiante doctoral de la Escuela de Educación de la Universidad de Virginia con enfoque en las Ciencias de la Computación y la Educación STEM. Es un docente con experiencia en la enseñanza de Tecnología e Ingeniería en secundaria.